Diseño y Gestión de Recursos en Plataformas Virtuales

Módulo III: Implementación y gestión de recursos Web 2.0 en plataformas virtuales - Actividades para la evaluación del Módulo III

Actividad N° 5: Diseñar una actividad formativa concreta aplicada a un área de conocimiento específico (en donde imparta su docencia) que deba llevarse a cabo con el apoyo de herramientas como los blogs

Programa de Maestría en Salud Pública para Residentes en Obstetricia y Ginecología

Primer Semestre
Curso: Fundamentos de Salud Pública
Tema: Conceptos alrededor de la enfermedad

Al igual que el concepto de salud, la enfermedad es también difícil de definir con precisión. No obstante, en la práctica médica diaria, el trabajo en salud pública, la investigación médica y la educación médica, es de vital importancia tener una idea clara del concepto de enfermedad.  Hace más de 130 años Claude Bernard dijo: “no hay enfermedades sino enfermos”. Hoy en día , aunque dicha frase está lejos de haber sido asimilada a la práctica diaria de los profesionales de la salud, debemos tener una noción clara de los siguientes conceptos:

·         Enfermedad: (“Disease” en inglés): proceso patológico, con mayor frecuencia de índole físico, de origen a veces no determinado. Es identificada a partir de la desviación de una norma biológica. Tiene aspectos objetivos, que los profesionales de la salud pueden ver, tocar, medir, oler, etc; ya sea a través de los sentidos durante el examen clínico, o indirectamente a través de pruebas o exámenes auxiliares.  

·         Dolencia (“Illness” en inglés): un sentimiento, una experiencia de no estar sano, que es totalmente personal e interior al individuo. A menudo acompaña a la enfermedad, aunque a veces la dolencia puede ser el primer indicio de enfermedad. Más aún la dolencia puede estar presente sin que se pueda encontrar indicio de enfermedad.

·         Enfermo (“Sickness” en inglés): el modo externo y público de carecer de salud. Es una función social, un estado, una posición negociada con el mundo, un pacto  social entre la persona llamada “enfermo” y una sociedad preparada para reconoce a ese particular tipo de “enfermo” y apoyarlo. Esta última relación (soporte social) entre el enfermo y la sociedad no siempre se da.

Actividad Individual: Explorar los posibles significados de las palabras enfermedad, dolencia y enfermo, y sus implicaciones en la práctica médica diaria y principalmente en la salud pública.

Objetivo: Tomando como base  las siguientes lecturas:

·         Boyd KM. Disease, illness, sickness, health, healing and wholeness: exploring some elusive concepts. Disponible en: http://mh.bmj.com/content/26/1/9.full.pdf

·         Campbell EM, Scadding JG, Roberts RS. The concept of disease. British MedicalJ7ournal, 1979, 2, 757-762. Disponible en: http://www.bmj.com/content/2/6193/757.full.pdf

·         Wade DT, Halligan PW. Do biomedical models of illness make for good healthcare systems? BMJ. 2004 Dec 11;329(7479):1398-401. Disponible en: http://cmbi.bjmu.edu.cn/news/report/2004/biotech/25.pdf

El  alumno deberá buscar, recopilar, analizar y seleccionar información actualizada de fuentes académicas para realizar un ensayo de no más de 500 palabras sobre la importancia y las implicancias de los conceptos de enfermedad en la salud pública, especialmente en lo que se refiere al reconocimiento de la condición de enfermo y sus consecuencias sanitarias en el ámbito individual y poblacional.  Dicho ensayo será presentado en forma virtual a través de una entrada en este blog hasta el día sábado 9 de Julio a las 12m.

El ensayo será evaluado  de acuerdo con los siguientes criterios:

1.      Efectividad en cumplir con lo requerido en la actividad dentro de la fecha señalada.

2.      Contenido relevante y bien documentado.

3.      Argumento apropiado y bien organizado.

4.   Uso correcto de vocabulario apropiado para el tema.

Esta actividad está destinada a:

·         Fomentar la capacidad creativa.

·         Obtener información suficiente acerca del conocimiento esencial sobre el tema.

·         Evaluar la capacidad de análisis y síntesis

·         Evaluar la capacidad para transmitir los conocimientos adquiridos.

“No cambies la salud por la riqueza, ni la libertad por el poder”

Benjamín Franklin

“Si alguien busca la salud, pregúntale si está dispuesto a evitar en el futuro las causas de la enfermedad; en caso contrario, abstente de ayudarle”

Sócrates

 En Salud Pública muchas veces  olvidamos la frase de Sócrates: “La ciencia humana consiste más en destruir errores que en descubrir verdades”,  tendemos a sufrir “el Síndrome de Diógenes [1]”, y obviamente no somos conscientes que hay un problema.

Esta página intentará generar un espacio de reflexión y brindar información que ayude a superar el Síndrome de Diógenes en Salud Pública.

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[1] El Síndrome de Diógenes es una enfermedad donde los pacientes tienden a acumular cosas de una forma excesiva (patológica). Dicha acumulación se produce no porque se adquieran cosas nuevas, sino porque no tiran las cosas inservibles. Los pacientes no saben justificar el porqué realizan esta actividad acumuladora, y no parecen ser conscientes de que hay un problema. No se dispone de un tratamiento específico eficaz para dicho síndrome, solamente encontrar la enfermedad de base y establecer medidas de tipo social.A veces las personas que trabajamos en Salud Pública actuamos así.